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中心簡介 > 專案計畫

中區區域教學資源中心計畫

(一)為全校性強化學生基本學科能力(國、英文),將發展全面性之基本能力提升輔導方案,同時深化國文、英文評量工 具之內涵。

(二)為精進通識教育課程與教學品質,以期提升教與學的效率,將辦理相關教師專業知能發展研習會與工作坊,並進一步形成通識教師專業發展社群,建立永續發展與學習之機制。

(三)為落實通識課程規劃和實施機制,將建置課程發展與檢討評估機制,實踐課程規劃達成教育目標、並確保開課教師之專業性。

計畫期程:100年7月01日至101年12月31日
指導單位:教育部 
主辦單位:國立臺中教育大學 
 

 

精緻師資培育機制實驗計畫

計畫期程:四年期實驗計畫,99學年度開始執行。
計畫緣起:落實轉型發展,建立優質師資培育典範。
計畫總目標:初期在教育暨管理學院下成立虛擬的「師資培育專業學部」,後正式形成「師資培育學院」,專責培育師資。

發展項目:
子計畫一教師教育研發與籌備

  1. 1. 師資培育學院規劃小組
  2. 2. 博雅教育課程規劃小組 (通識教育中心負責)
  3. 3. 教育經營與服務課程與教師專業碩士學程規劃小組
  4. 4. 專業發展學校與臨床教師規劃小組
  5. 5. 包班教學課程規劃小組
  6. 6. 師資生能力檢測規劃暨推動學習診斷研發中心規劃小組
  7. 7. 高等教育與師資培育發展規劃小組
  8. 8. 讀經教育課程暨品格教育課程規劃小組
  9. 9. 師資培育境教與潛在課程規劃小組
  10. 10.中等教育課程規劃小組
  11. 11.師資生e化平台規劃小組
  12. 12.防災教育中心規劃小組

子計畫二教材教法研究室

◆ 博雅教育課程規劃小組推動計畫

方案緣起:通識教育是養成博雅人才、培育健全人格的重要途徑,本校意圖經由「數理科技、社會人文、藝術陶冶」三大領域之通識教育課程,同時亦將通識課程精實為核心課程,以便在具有系統化、結構化、精實化之課程教學中,達成預定之教學目標,奠立大學教育之基礎,進而培育出學養兼備、品學兼優、具有國際觀、廣博通達之國小師資,作為本校師資培育教育之最高指向。

方案目標:
1.培育具有健全人格之博雅人才。
2.培育學養兼備、品學兼優、具有國際觀、廣博通達之全人。
3.將「數理科技、社會人文、藝術陶冶」三大領域之通識教育課程精實為核心課程,以便在具有系統化、結構化、精實化之課程教學中,達成預定之教學目標。